Conversation

Square profile picture
Follow
発達 視点 ことば 障害 ディスレクシア 読解 障害 SLI

商品説明

内容(「BOOK」データベースより) 教室の中で、静かに人知れず困っている「話す、聞く、読む、書く」に困難のある子どもたち。知的な遅れはないのに、文字の読みに著しい困難がある(ディスレクシア)、読めるのに意味がわからない(読解障害)、言語発達が遅れる(SLI)子どもたち。斯界の第一人者ヒューム博士とスノウリング博士による、彼らの理解と支援のための決定版。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 原/惠子 上智大学大学院言語科学研究科言語聴覚研究コース准教授。言語聴覚士、臨床発達心理士、特別支援教育士スーパーバイザー(S.E.N.S‐SV) 大石/敬子 元宇都宮大学教授、日本LD学会名誉会員。言語聴覚士 石坂/郁代 北里大学医療衛生学部リハビリテーション学科言語聴覚療法学専攻教授。言語聴覚士 今井/裕弥子 国立研究開発法人国立成育医療研究センターリハビリテーション科。言語聴覚士 長並/真美 東京都立志村学園教諭(担当教科・英語)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

more

現在の価格:1,991円
私たちのプログラムは、2024-04-13 10:07:09 に、発達的視点からことばの障害を考える-ディスレクシア・読解障害・SLI-をこの非常に有利な価格で販売しているサプライヤー эльстерを見つけました。価格が非常に安いので、購入することをお勧めします。このショーケース製品の価格は、新しいオファーが利用可能になると随時変更される可能性があります。
メーカー品番:ar0q26y
店舗へのお問合せ時にはこちらの番号をご連絡ください
人文,心理,教育 学校教育
27
Bookmarks
閲覧した商品から購入されやすい商品
人間としての尊厳 ノーマライゼーションの原点・知的障害者とどうつきあうか ぼくたち,わたしたちは,みんな,大切な 人間 なんだ

人間としての尊厳 ノーマライゼーションの原点・知的障害者とどうつきあうか ぼくたち,わたしたちは,みんな,大切な 人間 なんだ

学級経営12ヵ月 3・4年 (小学校教育実践選書)   大畑 佳司 (編集)

学級経営12ヵ月 3・4年 (小学校教育実践選書) 大畑 佳司 (編集)

解説 学校安全基準/喜多明人(著者),橋本恭宏(著者)

解説 学校安全基準/喜多明人(著者),橋本恭宏(著者)

小学校「授業書」方式による保健の授業

小学校「授業書」方式による保健の授業

生徒指導のフロンティア

生徒指導のフロンティア

講座現代民主主義教育〈第4巻〉学校教育 (1969年)

講座現代民主主義教育〈第4巻〉学校教育 (1969年)

社会にはばたくための対人関係トレーニングサポート集 児童・生徒向けTTST

社会にはばたくための対人関係トレーニングサポート集 児童・生徒向けTTST

生徒の 問い を軸とした数学授業 人間形成のための数学教育をめざして

生徒の 問い を軸とした数学授業 人間形成のための数学教育をめざして

子どもが育つ5つの原則??特別支援教育の視点を生かして

子どもが育つ5つの原則??特別支援教育の視点を生かして

生活指導 No.719

生活指導 No.719

算数・数学教育 理科教育の国際比較 TIMSS 国際数学・理科教育動向調査の2015年調査報告書

算数・数学教育 理科教育の国際比較 TIMSS 国際数学・理科教育動向調査の2015年調査報告書

教師としての「責任のとり方」/向山洋一

教師としての「責任のとり方」/向山洋一

他の製品をもっと見る
[本 雑誌] ’17 日本美術年鑑 国立文化財機構東京文化財研究所文化財情報資料部 編

[本 雑誌] ’17 日本美術年鑑 国立文化財機構東京文化財研究所文化財情報資料部 編

養殖 無頭 ボイルエビ 約1kg えび 海老 天ぷら サラダ 中華炒め

養殖 無頭 ボイルエビ 約1kg えび 海老 天ぷら サラダ 中華炒め

タイカレー(レッド)170g×15パック本場タイの有機カレーペースト使用のレトルトカレー

タイカレー(レッド)170g×15パック本場タイの有機カレーペースト使用のレトルトカレー

写真素材 創造素材 クリスマスVol.1(PhotoCD版)

写真素材 創造素材 クリスマスVol.1(PhotoCD版)

中古動物・ペット雑誌 BIRDER 2021年5月号

中古動物・ペット雑誌 BIRDER 2021年5月号

 雑誌   爆釣!東海エリア堤防釣り場ガイド コスミックムック

雑誌 爆釣!東海エリア堤防釣り場ガイド コスミックムック

27